Les lois
Résumées par IA à partir du texte officiel. Ne sont listés ici que les votes finaux sur un texte entier (« l'ensemble du projet/de la proposition de loi »), pas les votes sur amendements.
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Réparer les préjudices causés par la transplantation de mineurs de La Réunion en France hexagonale de 1962 à 1984
Le texte répond au besoin de reconnaître et de réparer les préjudices liés à la transplantation de mineurs de La Réunion vers la France hexagonale entre 1962 et 1984. Il s’inscrit dans une démarche de mémoire publique, après un travail historique déjà mené sur ces déplacements d’enfants. Il vise aussi à organiser les suites concrètes de cette reconnaissance, notamment pour les personnes concernées et leurs descendants.
Proposition de loi relative à la lutte contre l'antisémitisme dans l'enseignement supérieur
Ce texte vise à mieux prévenir et traiter les faits d’antisémitisme dans les établissements d’enseignement supérieur, en les intégrant à des dispositifs plus larges de lutte contre le racisme, les discriminations, les violences et la haine. Il s’inscrit dans le fonctionnement interne des universités et autres établissements, avec des règles sur la formation, le signalement et les sanctions disciplinaires. Il prévoit aussi une application dans l’outre-mer.
Souveraineté en matière agricole et renouvellement des générations en agriculture
Ce projet de loi vise à répondre au recul de la production agricole, à la difficulté de transmettre les exploitations et au besoin de renouveler le nombre d’agriculteurs. Il s’inscrit aussi dans un contexte de recherche de souveraineté alimentaire, de transition climatique et de réorganisation de la formation vers les métiers de l’agriculture, de l’élevage et du vivant. Le texte prévoit également des mesures sur le foncier, l’eau, les haies, la forêt, l’élevage et certaines procédures administratives.
Abrogation du Code noir
Ce texte répond à la volonté de supprimer formellement du droit français le "code noir", un ensemble de règles liées à l’esclavage dans les colonies. Il s’inscrit aussi dans un contexte de reconnaissance historique et mémorielle de l’esclavage et de la traite comme crime contre l’humanité. Le texte demande enfin un état des lieux des règles coloniales encore en vigueur, surtout dans les territoires d’outre-mer.
Encadrer les regroupements pédagogiques intercommunaux afin de garantir l’égalité d’accès à l’école en milieu rural
Ce texte traite de l’organisation des écoles primaires publiques en milieu rural, lorsque plusieurs communes doivent s’associer pour maintenir un établissement ou partager des moyens. Il intervient dans un contexte de regroupements pédagogiques intercommunaux déjà utilisés pour éviter des fermetures d’écoles et pour organiser le transport et la répartition des élèves. L’objectif affiché est de garantir un accès à l’école de proximité sur l’ensemble du territoire des communes concernées.
Pour une montagne vivante et souveraine
Ce texte cherche à adapter plusieurs règles nationales aux contraintes des territoires de montagne. Il part du constat que ces territoires connaissent souvent des distances plus longues, des populations dispersées, des accès plus difficiles et des besoins spécifiques pour l’école, la santé, l’urbanisme, l’agriculture, les transports et la gestion de l’eau. Il vise aussi à mieux prendre en compte ces spécificités dans la gouvernance locale et dans certains documents de planification.
Protéger les enfants et lutter contre les violences en milieu scolaire
Ce texte répond à la question des violences physiques, psychologiques et sexuelles commises sur des enfants en milieu scolaire et périscolaire. Il s’inscrit dans un contexte de renforcement des contrôles sur les établissements, de meilleure remontée des signalements et de prise en charge des victimes. Il organise aussi une réponse spécifique pour les écoles publiques, privées, agricoles et les structures périscolaires.
Protéger les mineurs isolés et à lutter contre le sans-abrisme
Ce texte vise deux situations : les jeunes étrangers ou sans famille qui se retrouvent seuls, et les personnes sans abri, avec un accent particulier sur la protection des mineurs. Il intervient dans le cadre des règles d’accueil et d’évaluation de l’âge des jeunes qui se déclarent mineurs, ainsi que sur leur prise en charge par les services sociaux et l’école. Le texte cherche aussi à éviter qu’un jeune soit privé trop tôt de protection pendant qu’un juge examine son cas.
Rendre accessible à tous les étudiants le repas à 1 euro
Ce texte vise à réduire le coût des repas pour les étudiants en fixant un plafond de 1 euro pour l’offre de restauration à tarif modéré proposée par les centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires, ainsi que par des organismes conventionnés. Il s’inscrit dans un contexte où l’accès à la restauration étudiante est présenté comme un sujet de soutien aux étudiants, et il prévoit aussi plusieurs demandes de rapports au Gouvernement sur une éventuelle gratuité future et sur les moyens du réseau universitaire.
Renforcer le parcours inclusif des élèves en situation de handicap
Ce texte vise à mieux organiser la scolarisation des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, notamment les élèves en situation de handicap. Il répond à des difficultés de suivi entre l’école, les temps périscolaires, les stages, la formation en apprentissage et, plus largement, à des délais ou des disparités d’accès aux accompagnements selon les territoires. Il prévoit aussi un suivi plus précis par l’État sur la mise en œuvre de l’inclusion scolaire.
Renforcer l’enseignement à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté
Ce texte vise à renforcer l’enseignement lié à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté des élèves. Il intervient dans le code de l’éducation et dans le code du service national pour préciser le contenu de cet enseignement et son inscription dans les règles existantes. L’objectif affiché est aussi de mieux relier l’école à des enjeux contemporains comme la défense, la sécurité et la résilience nationale.
Réformer les bourses sur critères sociaux et lutter contre la précarité étudiante
Le texte traite du financement des études supérieures pour les étudiants dont les ressources familiales sont faibles, dans un contexte de précarité étudiante. Il cherche à rendre les bourses sur critères sociaux plus protectrices face à la hausse des prix et à mieux assurer leur versement dans l'année. Il prévoit aussi qu'un rapport soit remis sur une aide adaptée à certains étudiants qui arrivent pour la première fois dans des filières où il faut acheter beaucoup de matériel.